第四章　社會教育

　本鄉自國軍進駐後，鑒於居民民智未開，除在各村設立學校外，同時辦理民眾補習班，俗稱「民教班」，讓失學逾齡國民，不分男女有接受教育的機會。近十幾年，凡失學國民經自學進修，也可參加學力鑑定考試，取得較高學歷。

　六O年代正是軍民人數最多時期，強化愛國觀念的「莒光日教學」，提供了公教及民眾另一項社會教育的內涵，兩島的「中正堂」電影院，每天下午和晚上各上演一場影片，對安定民心、淨化社會也有所貢獻。

　八O年代大眾傳播業發展迅速，有線電視引進本鄉，電視傳播有數十台，都是彩色畫面，而彩色印刷的全開四大版馬祖日報，提供了鄉民另一項社會知識。該報社在本鄉兩島設地區記者，負責報導本鄉新聞。

　九O年代配合鄉民求知需求，學校和各社團配合辦理系列的終身學習課程，親職講座，媽媽教室研習等，社會人士可隨時進修，為提昇公教人員及社會人士進修機會、地區開設研究所專班、史蹟知能解說員培訓，社區營造人才培育，同時學校各項資源，如操場、活動中心、視聽設備、圖書館、資訊教室等，也逐漸向社區開放。